陶美丨《图案》结课展

2021-12-24来源:多彩陶美

SUMMER

《图案》结课展

结课时间:2021年12月13日

结课地点:3-103教室

授课班级:21陶绘班

指导老师:  羅 娜

上课周次:10-14周

教学方式:多媒体讲授.欣赏.示范

课程简介:

习总在全国高校思想工作会议上指出:做好高校思想工作,必须以课堂为主渠道,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。用好课堂教学这个主渠道,将思政教学元素融入专业课程之中,每名教师都要进行探索研究行之有效的有针对性的专业课程教学方法。好的思想工作应该像盐,但不能光吃盐,最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。将图案课程用以符合教学特点的方式,有机地融入思政元素,达到春风化雨、润物无声的育人效果。

《图案》是陶瓷设计专业的一门设计专业主干课。主要目的是帮助学生树立正确的审美观,掌握图案设计的基本知识和原理方法,具备能够在设计实践中灵活应用知识的能力。通过本课程的学习,应使学生了解传统图案相关概念及形式,把握图案设计的造型法则及规律,最终能把图案设计应用于设计实例之中。

老师寄语:

这学期你们不断地进步,经常给老师带来惊喜:看!你们积极地与同学交流学习的体会,自信地举手发表自己的见解;你们每次认真完成的作业,总是令人赏心悦目;你们在作品中流露出的快乐与忧愁,让人读懂了你们的内心世界。老师为你们的进步而深深感动。望同学之间和睦相处,积极地参与集体活动。加油吧!老师愿永远做你们进步的阶梯。

———羅娜

结课心得

       上这门课之后,我对图案有了一个初步的了解,也去画了些藻井图,这些图案有复杂有简单,如复杂的要花一星期时间才能完成,简单的一晚上就足够。这些图案色彩鲜艳,形状多样,看着人心情都能变好。如盛唐的藻井,井心面积较小,井边饰层次较多,加重了对边饰层次的设计。越靠近井心的边饰越窄,越向外的越宽大,形成一种纵深层次感。也有一些窟的藻井边饰采用了宽窄基本相同,而纹样主次结合,有节奏的排列。井外边饰纹样丰富多彩,与井心结合呼应,构成一幅有节奏和韵律感的藻井图案。纹样运用上增加了流畅的卷草纹和华丽的宝相花。整体来看,盛唐时期的藻井图案富丽华贵,色彩浓重辉煌,充分展现了臻于成熟的唐代风格。让人看了惊叹不已。                                                                                                                                                                                                                              ——吴青青

结课感言

    自书画课结课过后,我又迎来了新的挑战–图案课。看着陌生的材料,听着罗娜老师的讲解,我知道了鸭嘴笔及其使用方法,明白了何为二方连续,何为四方连续。特别是讲解敦煌藻井图图的由来及其发展,我不由得感叹古人的智慧与其超越性的艺术审美!短短四周,收获颇丰!                                                                                                                                                                    ——程雨欣

       刚开始学画藻井图,不了解是什么,后来老师叫我们去找找藻井图的历史介绍,才能更好的学习。藻井图是我国古代殿堂室内顶棚的一种独特建筑结构。以方木叠套而成的向上隆起的井状结构,有方形、多边形或圆形凹面,周围饰以各种雕刻和彩绘,即所谓“交木为井,绘以藻纹”。藻井除了建筑结构的实用性与装饰性外,其强烈的秩序感和拉升的空间感常给人以向上飞升的感受。在汉代的宫殿建筑及墓葬中已普遍应用。

                                                                                                                                                                                           ——段卫星

时间过得好快,在这短短几周的时间,我学到了好多,了解了好多,收获了好多,也成长了好多,我们学习了,二方连续和四方连续,还有藻井图,我对藻井图的印象最深刻,藻井图案中的每一条纹样,每一根线条都在向我们传递着敦煌千年文化之美,每个颜色搭配的都很融洽,图案设计里的每个图案代表的意义都不一样,不同时期的图案纹样,有着不同的意义,不同的文化知识,在今后的日子里,我会不停的去了解这个方面的知识,让自己对文化知识了解的更多 ,成长的更多。

——王妙琪

       通过几周的学习,我很快的学到了从二方连续到四方连续还有藻井图绘画的方式,在色彩与色彩搭配中我感受到了色彩的美,也感受到了藻井图错综复杂,表现了每个时代绘画的不同。在后面的美好时光里我会更加努力学习更多的绘画种类来添加学习的乐趣!

——杨平

“越是漫长的坚持,越能带给我们最永久的幸福。一个缺乏耐心的人,永远都不可能成为一名强者。要想出人头地,有所成就,就必须忍住那些扎在心头的芒刺,将其化为前进的动力。忍字不是心头的那把刀,而是刀下那颗耐心。忍住一时之气,苦撑到底,方能博得成功。要记住:越是忍住泪水,越会变成幸福的良药。”我觉得这段话特别好,所以想和大家一起分

享。                                                                                                                                                                                                 ——陈双意

所有的改变,都伴随着阵痛,若不痛苦,势必会吃苦。其实苦味是最好的良药,能让我们抛却平庸,拒绝麻木,不甘落后。要知道,痛苦只是成功与胜利的首付,你品尝得越多,后面属于你的空间越广阔。没人可以带走你的苦与痛,一切都要自己去面对。要学会在痛苦中挺立,别在苦水中浸泡得太久,要苦有所值。                                                                      ——黄怡欣

这次的图案基础设计是我们之前从未接触过的课程类型,在课程开始前我认为这门课程会是很枯燥的,但是真的看到那些好看的有价值的图案的时候,还是很心动的,有画画的冲动。我个人还是很喜欢这门课,其中,我开始喜欢和了解敦煌纹样3,敦煌图案是敦煌石窟艺术的一个重要组成部分,敦煌石窟艺术的创造历经千年,在四百多个石窟里留下了难以数计、美如花朵的图案彩绘。这是古代无数匠师们的妙手神笔描绘的花朵,是先人们聪明智慧的结晶。感谢这门课让我思考和成长了这么多,我会将课堂上学到的讲究延续到以后的设计当中,更加努力

——王清珍

结课心得:经过图案课的学习我们更加深入了解色彩的搭配和图案的设计,让画面逐渐丰富起来,在后来绘画的敦煌藻井图中我们既了解藻井图的发展历程从简单到复杂再到简单,又明白了藻井图其中的含义。在我绘画的藻井图中心是一个莲花的图案,它具有防火的意义,是人们的美好愿望,再加上我运用花鸟的一些图案以及暖色调更表达出向往幸福美满和平的寓意。图案课程的学习让我变的更加有耐心去做复杂的事情,也希望我今后能多看画多尝试,提高色彩的搭配。                                                                                                                                                                               ——高歌

       一开始,我并不知道画图案和设计图案有什么不同,然而老师给我们解释道,画图案,是工匠做的,而设计图案才是设计师该做就要根据设计该有的方法,风格去对一个图形、工匠画的图案固然精巧,但却缺乏奇思妙想的设计思维,他们只知道这个图案怎么画好看,一个设计师设计的图案,必须要能够使用于各种产品、平面展示和交互展示上。

                                                                                                                                                                                                                ——苏梦影

       时间总是过的那么快,一转眼,又结课了,通过这几周的学习让我又学到了许许多多的知识,在这中间有苦有乐,让我明白,真正的强者,不是没有眼泪,而是含着眼泪继续奔跑,不要让任何人偷走你的梦想,因为没有人会为你的人生买单生活不能等待别人来安排,要靠自己去争取和奋斗,努力的人,就像盛开花,越努力越美。                                                                          ——武士照

罗娜老师图案教学准备得很充分,打破已有的常规教学模式,以敦煌藻井纹样为教学主线串联整个图案课,思路清晰,富有新意。让我们感受到了敦煌藻井别样的艺术美,罗娜老师的教学方式,更体现出了罗老师的教学水平,让我们都有所取,有所得。                                                                                                                                                                     ——吴世明

图案设计课已经结业了,给了我非常大的感触。我们学习了二方连续,四方连续,还有藻井图。图形复杂多样,写赋含有深刻的意义。每个朝代,都因为国家的、开始、巅峰、没落、分离、统一。每个人所接受的文化知识所不同,而跃然纸上!而我最喜欢的是,盛唐的藻井图。中间的圆,给我的感觉就是,国家的统一和团结。希望中国的,能早点回归祖国的怀抱!祖国的版图更加的完整。作为一个学子,应该好好学习,学好知识,壮大自己!为祖国的强大,做一份绵薄之力。力量虽小,但可以团结一切小的力量去振兴中华。为当代中国的藻井图,添上更美丽的色彩和线条。

——郑乐清

为期4周的图案课结束了,从单独纹样到盛唐藻井图,让我们一步一步了解到图案设计的魅力;我们的细心跟耐心,在一次一次的作业中得到锻炼。时间不长,收获不少,希望以后的学习也能像这样慢慢进步。——王学仕

我难以想象,在千年前的中国有着这样一批画工仰卧悬肘绘制出一幅幅精彩的藻井图,遵循中国古建筑特有的结构一笔一画交接得恰到好处。如果说还有什么可以代表敦煌画师的匠心精神,藻井无疑是最好的答案之一。在绘画时非常辛苦,那繁杂的花纹、独特的秩序、强烈的视觉、神秘的哲学,让我沉谜其中 。                                                                            ——余嘉丽

在这种轻松的氛围中学习,并且享受着图形课程给我们带来的乐趣,每个同学都认真的完成自己作业,使我逐渐认识到认真的用心画画就会不断的进步, 这段时间的学习,让我明白了色彩整体好看才是最重要的,色彩要用的干净,并且画面要整洁。——曹雅婷

随着课程的进展,短短五周的图案课程结束了,使我们了解了看似简单的图案也有大大的文化,了解了藻井是覆斗行的窟顶装饰,因而和中国古代建筑的屋顶结构藻井相似而得其名。藻井图案拥有极为深远的含义。上这门课之后,我对图案有了一个初步系统的了解,明白了有事看似简单的图案中藏有的意义是非常重大的,图案通过不同的方式在表达他的价值。——王梦楠

节课感言:国画结束 接触新的课程 敦煌澡井图 看到它的第一眼我就开始打退堂鼓了 觉得 里面的小图案很多 很复杂 开始不相信自己 但是接触之后发现自己并没有那么讨厌它 上完颜色也老担心不好看 可是老师却夸奖颜色配的很好 信心一下子就来了 开始画下一幅的时候也更有耐心了 总之澡井图就很奈斯啦!——孙可瑜

结课心得

图案这一门程学的很快,结束得也很快,复杂多变的图案让我眼花缭乱,从一张小纸的黑白到一张大纸的多种颜色,我付出了认真和时间,图案我学到许多知识,变化多端的线条,多种颜色的搭配。——余萍

作      品      展

一审一校:杨平

二审二校:孙丹老师

三审三校:徐雯老师

作者 admin